多因素方差分析结果表明，幼儿同伴接纳性别主效应显著（F（1，514）=26.82，p＜0.001），女孩（M=0.26，SD=0.94）的同伴接纳水平显著高于男孩（M=-0.20，SD=0.99），年龄主效应显著（F（2，514）=5.32，p＜0.01），5岁组幼儿（M=0.21，SD=1.05）的同伴接纳水平显著高于3岁组（M=-0.13，SD=0.92），性别与年龄的交互作用不显著（F（2，514）=2.12，p＞0.05）。
2.同伴接纳对自我控制的影响
以自我控制总分为因变量，同伴接纳为自变量做一元回归，结果见表9-11。
表9-11 自我控制对同伴接纳的回归表
结果表明，同伴接纳水平越高，自我控制水平越高。
为进一步深入探讨幼儿发展中同伴接纳对自我控制影响的差异，也即幼儿性别和年龄因素是否为同伴接纳对自我控制影响的调节变量，进行性别与年龄的调节变量检验。把性别与年龄转换为虚拟变量（0/1计分），分别与同伴接纳的得分相乘，生成交互项，做分层回归，第一层（Enter法）引入性别、年龄、同伴接纳等主效应，第二层（Stepwise法）引入交互项，探讨哪些主效应和交互项影响自我控制，结果见表9-12。